Okullarda sınav sistemi değişiyor! Soruların büyük bölümünü yapay zeka hazırlayacak

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci döneminden itibaren ortak yazılı sınav sistemini uygulamaya almayı planlıyor. Yeni modelle birlikte sınav sorularının büyük bölümünün yapay zekâ desteğiyle hazırlanması öngörülüyor. Uygulama, sınavlarda standartlaşma hedefinin yanı sıra eğitimcilerin eleştirilerini de beraberinde getiriyor.

SINAV SORULARININ ÇOĞUNU YAPAY ZEKÂ HAZIRLAYACAK

Nefes gazetesinde yer alan habere göre, yeni sistemde öğretmenlerin soru hazırlama sürecindeki rolü değişecek. Örneğin, 10 sorudan oluşan bir sınavda öğretmen iki soruyu kendisi belirleyecek, kalan sekiz soru ise yapay zekâ tarafından oluşturulacak.

Böylece sınav hazırlama, puanlama verilerinin sisteme girilmesi ve sonuçların analiz edilmesi gibi ölçme ve değerlendirme aşamalarının dijital ortamda yürütülmesi hedefleniyor.

ORTAOKUL VE LİSELERDE HANGİ SINIFLAR KAPSAMA ALINACAK?

Ortak yazılı sınav uygulamasının ortaokullarda 5, 6 ve 7'nci sınıflarda Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce derslerini kapsaması planlanıyor.

Liselerde ise 9, 10 ve 11'inci sınıflarda Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, İngilizce ve felsefe derslerinde uygulanması öngörülüyor.

Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavına hazırlanan 8'inci sınıflar ile Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) hazırlanan 12'nci sınıflar ise uygulamanın dışında tutulacak.

AÇIK UÇLU SORULAR DA KULLANILACAK

Yeni sistem kapsamında sınavlarda açık uçlu sorulara da yer verilecek. Sınavların ardından öğretmenler, öğrencilerin her bir sorudan aldığı puanı sisteme ayrı ayrı işleyecek.

Bu yöntemle öğrenci başarılarının daha ayrıntılı analiz edilmesi ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde ortak bir standart oluşturulması amaçlanıyor. Bakanlığın temel hedefleri arasında sınav uygulamalarında birlik sağlamak bulunuyor.

EĞİTİMCİLERDEN FIRSAT EŞİTLİĞİ UYARISI

Uygulamanın tüm öğrencileri ortak sorularla değerlendirmeyi öngörmesi, eğitimde fırsat eşitliği tartışmalarını da gündeme taşıdı. Eğitimciler, okullar arasındaki fiziki imkânların ve öğrencilerin sosyoekonomik koşullarının farklılık gösterdiğine dikkat çekiyor.

Nefes'e konuşan eğitimci Özgür Bozdoğan, ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin okulların ve sınıfların ihtiyaçları dikkate alınarak öğretmenler tarafından belirlenmesi gerektiğini savundu.

“ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ ÖZERKLİĞİNE ZARAR VERİR”

Devlet okulları arasında dahi önemli imkân farklılıkları bulunduğunu belirten Bozdoğan, dar gelirli bir mahallede eğitim alan öğrenciyle ekonomik açıdan daha avantajlı bir bölgede öğrenim gören öğrencinin aynı ölçütlerle değerlendirilmesini eleştirdi.

Yeni sistemin öğretmenlerin karar alma yetkisini sınırlandırabileceğini ifade eden Bozdoğan, düzenlemeye ilişkin görüşünü şu sözlerle dile getirdi:

“Bu sistem öğretmenlik mesleğinin özerkliğine zarar verir. Öğretmenlerden görüş dahi alınmadı.”

Ortak yazılı sınav sisteminin uygulamaya geçmesiyle birlikte yapay zekânın eğitimdeki rolü, ölçme ve değerlendirmede standartlaşma ve öğrenciler arasındaki fırsat eşitliği konularının tartışılmaya devam etmesi bekleniyor.