İlkokullarda sınıf öğretmenliği değişiyor mu? Bakan Tekin’den dikkat çeken açıklama

Millî Eğitim Bakanlığı, ilkokullardaki sınıf öğretmenliği sistemine yönelik yeni bir modeli gündemine aldı. Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ilkokulun dört yılını kapsayan sınıf öğretmenliğinin iki ayrı döneme ayrılmasının değerlendirildiğini açıkladı.

Türkiye gazetesine konuşan Tekin, 1 ve 2. sınıflar ile 3 ve 4. sınıflarda farklı öğretmenlerin görev yapması fikrinin öğretmenlerin görüşüne sunulduğunu belirtti. Ancak Bakan, henüz kesinleşmiş bir karar veya uygulamaya yönelik somut bir çalışma bulunmadığının altını çizdi.

İLKOKULLARDA ÖĞRETMENLİK SİSTEMİ İKİYE AYRILABİLİR

Mevcut sistemde sınıf öğretmenleri, öğrencileri genellikle 1. sınıftan 4. sınıfa kadar okutuyor. Gündemdeki yeni modelin hayata geçirilmesi durumunda bu uygulama değişebilir.

Öneriye göre öğretmenlik iki ayrı kademeye bölünecek. Bir grup öğretmen 1 ve 2. sınıflarda, diğer grup ise 3 ve 4. sınıflarda görev alacak.

Bakan Tekin, modelin gerekçesini öğrencilerin yaş ve gelişim özellikleriyle açıkladı. 1 ve 2. sınıflardaki çocukların birbirine daha yakın bir yaş grubunda bulunduğunu belirten Tekin, aynı durumun 3 ve 4. sınıflar için de geçerli olduğunu ifade etti.

Bu kapsamda özellikle okula uyum ve ilk okuma-yazma sürecini kapsayan ilk iki sınıfta öğretmenlerin belirli bir alanda uzmanlaşması fikri değerlendiriliyor.

ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞÜ BELİRLEYİCİ OLACAK

Bakan Tekin, öğretmenlik sisteminde değişiklik yapılmasının kesinleşmediğini vurgulayarak öğretmenlerin görüşlerinin dikkate alınacağını söyledi.

Öğretmenlerin yeni modele sıcak bakmaması durumunda düzenlemeden vazgeçilebileceğini belirten Tekin, Bakanlık tarafından henüz olgunlaştırılmış veya uygulamaya konulmuş bir çalışma olmadığını dile getirdi.

Tekin, konunun kısa vadede hayata geçirilecek bir düzenleme olarak değerlendirilmemesi gerektiğini de ifade etti.

ZORUNLU EĞİTİM SÜRESİ DE GÜNDEMDE

Bakan Tekin, aynı röportajda zorunlu eğitim süresine ilişkin tartışmalara da değindi. Çocukların öğrenme hızlarının ve gelişim süreçlerinin farklılık gösterdiğine dikkat çeken Tekin, daha kompakt ve zorunlu eğitim süresinin daha kısa olduğu bir sistemin tartışılması gerektiğini belirtti.

Zorunlu eğitim süresine ilişkin olası değişikliklerin ise yapılacak değerlendirmeler ve tartışmalar sonucunda şekilleneceğini kaydetti.