LGS'de asıl tehlike gözden kaçtı: Yaklaşık 342 bin çocuk sınava bile girmedi

LGS'de asıl tehlike gözden kaçtı: Yaklaşık 342 bin çocuk sınava bile girmedi

LGS kapsamındaki merkezi sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından sınava katılım oranları yeniden gündeme geldi. Eğitim uzmanları, ilgili yaş grubundaki toplam nüfus baz alındığında yaklaşık 342 bin çocuğun sınav sürecine dahil olmadığını ifade etti.

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından paylaşılan resmî verilere göre, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınava 1 milyon 22 bin 658 öğrenci başvuru yaptı. Bu adaylardan 994 bin 358’inin katılımıyla sınav tamamlanırken, başvuranlar arasındaki katılım oranı yüzde 97,23 olarak kayıtlara geçti. Sınavda tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan alan öğrenci sayısı ise 452 oldu.

Ancak eğitimciler, bakanlık tarafından ilan edilen bu katılım oranının yalnızca başvuru gerçekleştiren öğrencileri kapsadığına işaret ediyor. İlgili yaş grubundaki toplam çocuk sayısı esas alındığında, yüz binlerce öğrencinin henüz başvuru aşamasında veya sınav gününde sürecin dışında kaldığı görülüyor.

Sınava girmeyen öğrencilerin e-Okul sistemi üzerinden gerekli tercih işlemlerini yapmaması durumunda, doğrudan açık öğretim lisesine yönlendirilme riski bulunuyor.

"342 BİNDEN FAZLA ÇOCUK SINAV OTURUMLARINA KATILMADI"

Konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan Çukurova Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Adnan Gümüş, 13 yaş grubundaki nüfus ile geçici koruma statüsünde bulunan çocuklar birlikte hesaplandığında, sınav çağındaki toplam çocuk sayısının yaklaşık 1 milyon 336 bine ulaştığını ifade etti.

Bu veriler doğrultusunda yaklaşık 314 bin çocuğun LGS'ye hiç başvuru yapmadığını kaydeden Gümüş, fiilen sınava giren öğrenci sayısı temel alındığında ise yaklaşık 342 bin çocuğun sınav salonlarında yer almadığını belirtti. Prof. Dr. Gümüş, bu öğrencilerin eğitim sisteminin dışına yönelme nedenlerinin kamuoyuyla paylaşılması gerektiğinin altını çizdi.

SINAV MÜFREDATI VE SORU DAĞILIMINA ELEŞTİRİ

Evrensel'de yer alan habere göre, LGS'nin yalnızca katılım istatistikleriyle değil, içerik yapısıyla da ele alınması gerektiğini savunan Prof. Dr. Adnan Gümüş, sınavın ağırlıklı olarak Türkçe, matematik ve fen bilimleri derslerinden oluştuğunu hatırlattı. Gümüş, sınav içeriğinde sosyal bilgiler alanına ait soruların yer almamasını eleştirdi.

OKUL KONTENJANLARINDAKİ DEĞİŞİM TARTIŞMA YARATTI

Bu dönemde bazı köklü Anadolu ve fen liselerinin kontenjanlarında küçülmeye gidilmesi de eğitim camiasında tartışılan bir diğer başlık oldu. Uzmanlar, akademik liselerin kontenjan sınırlarının daraltılmasının, öğrencileri alternatif okul türlerine yönelmeye zorladığını ifade ediyor.

Eğitimci Feray Aytekin Aydoğan da konuya ilişkin sosyal medya üzerinden yaptığı açıklamada, devlet okullarındaki kontenjan azalışının özel liselere olan talebi ve bu kurumların payını artırdığına dikkat çekti. Aydoğan, güncel veriler ışığında Türkiye'deki her dört liseden birinin özel okul statüsünde olduğunu belirtti.

Kaynak:Haber Merkezi

HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.