Öğrenciler için yapay zeka uyarısı: Ödev puanlarını yükseltti ama sınavlarda geriletti

Yapay zekanın eğitim hayatında giderek daha fazla kullanılması, öğrencilerin ödevlerini tamamlama sürecini hızlandırırken öğrenme kalıcılığıyla ilgili yeni tartışmaları da beraberinde getirdi.

Stockholm Üniversitesi'nden David Stromberg ile Hong Kong Üniversitesi'nden Victor Lei ve Wu Yanhui'nin yürüttüğü araştırmada, Çin'de 12-18 yaş aralığındaki 27 bin öğrencinin verileri incelendi.

Araştırmada öğrencilerin yaklaşık yüzde 80'inin ders veya ödev hazırlarken yapay zeka araçlarından faydalandığı belirlendi.

ÖDEV PUANLARI YÜZDE 18 ARTTI

Araştırmanın sonuçlarına göre yapay zeka kullanımı öğrencilerin ödev performansına kısa vadede olumlu yansıdı.

Altı aylık takip sürecinde yapay zeka kullanan öğrencilerin ödev puanlarının ortalama yüzde 18 yükseldiği görüldü.

Teknolojinin öğrencilerin zaman kullanımı üzerindeki etkisi de dikkat çekti. Yapay zeka desteği alan öğrencilerin ödev hazırlamak için harcadığı ortalama süre 64 dakikadan 45 dakikaya düştü.

SINAV SONUÇLARI TAM TERSİNE DÖNDÜ

Ödevlerdeki başarı artışının sınavlara aynı şekilde yansımaması ise araştırmanın en dikkat çekici bulgusu oldu.

Verilere göre ödevlerinde yapay zekadan yararlanan öğrenciler, bu araçları kullanmayan akranlarına kıyasla sınavlarda yaklaşık yüzde 20 daha düşük puan aldı.

Böylece yapay zekanın ödev sürecinde sağladığı avantajın, öğrencilerin bağımsız sınav performansında aynı sonucu vermediği görüldü.

HER YAPAY ZEKA KULLANIMI AYNI SONUCU DOĞURMADI

Araştırmada yapay zekayı yalnızca ödev hazırlamak amacıyla kullanmayan öğrencilerin sonuçları da karşılaştırıldı.

Yapay zekadan farklı amaçlarla yararlanan öğrencilerde sınav performansında belirgin bir gerileme tespit edilmedi.

Bu durum, araştırmacıların değerlendirmesinde yapay zekanın kendisinden ziyade hangi amaçla ve nasıl kullanıldığının önemli olabileceğine işaret ediyor.

“CEVABI ALMAK” ÖĞRENMEYİ ZAYIFLATABİLİR

Uzmanların değerlendirmelerine göre öğrencinin bir problemi kendi başına çözmeye çalışması, araştırması ve yaptığı hatalardan öğrenmesi eğitim sürecinin önemli parçaları arasında yer alıyor.

Yapay zekadan doğrudan hazır cevap alınması ise ödevin tamamlanmasını kolaylaştırırken öğrencinin bilgiyi kendi başına işleme ve daha sonra sınavda kullanma becerisini sınırlayabilir.

Bu nedenle yüksek ödev puanları her zaman daha yüksek öğrenme düzeyine işaret etmeyebilir.

ÇÖZÜM YAPAY ZEKAYI YASAKLAMAK MI?

Araştırmadan çıkan yaklaşım, eğitimde yapay zekanın tamamen yasaklanmasından ziyade kontrollü ve amaca uygun kullanımına odaklanıyor.

Öğrencilerin yapay zekayı hazır cevap almak yerine konuyu anlamak, fikir geliştirmek, araştırma yapmak ve kendi çalışmalarını kontrol etmek için kullanmasının öğrenme açısından daha faydalı olabileceği değerlendiriliyor.

Araştırma, eğitimde yapay zekayla ilgili asıl sorunun teknolojinin kullanılıp kullanılmamasından çok, öğrenme sürecinin hangi aşamasında ve ne amaçla kullanıldığı olduğunu ortaya koyuyor.