LGS’de “süper okul” tartışması: 36 birincilik iddiasına düzeltme geldi

LGS’de “süper okul” tartışması: 36 birincilik iddiasına düzeltme geldi
2025 Liselere Geçiş Sınavı (LGS) sonuçlarının açıklanmasının ardından Bursa'daki bir imam hatip ortaokulundan 36 öğrencinin tam puan alarak Türkiye birincisi olduğu yönündeki iddialar gündemi sarstı.

İYİ Parti Milletvekili Turhan Çömez’in sosyal medyada yaptığı paylaşım, tartışmaları başlatan ilk kıvılcım oldu. Çömez, Bursa Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu’ndan 36 öğrencinin 500 tam puan alarak LGS’de birinci olduğunu öne sürdü. Türkiye genelinde yaklaşık 3.500 imam hatip ortaokulunun bulunduğunu hatırlatan Çömez, sadece bu okuldan 36 birinci çıkmasının dikkat çekici olduğunu ifade ederek Milli Eğitim Bakanlığı’ndan açıklama talep etti.

RESMİ VERİLERLE İDDİALAR ÇELİŞTİ

İddiaların sosyal medyada geniş yankı bulmasının ardından çeşitli kaynaklardan gelen verilerdeki çelişkiler dikkat çekti. ÖNDER İmam Hatipliler Derneği, Türkiye genelinde sınava giren yaklaşık 963 bin öğrenciden 719’unun tam puan aldığını, bu öğrencilerden sadece 63’ünün 29 farklı şehirdeki 46 imam hatip ortaokuluna mensup olduğunu açıkladı. Diğer yandan, bazı sosyal medya kullanıcıları Bursa genelinde tam puan alan öğrenci sayısının 20'yi geçmediğini öne sürdü.

MEB'DEN NET AÇIKLAMA

Kamuoyunda oluşan kafa karışıklığının ardından Milli Eğitim Bakanlığı da devreye girdi. Bakanlık, tüm sınav süreçlerinin titizlikle yürütüldüğünü belirterek, şaibe iddialarının gerçeği yansıtmadığını vurguladı. Ayrıca, kamuoyunu yanıltıcı bilgiler yayanlar hakkında yasal işlem başlatıldığını duyurdu.

OKUL PAYLAŞIMINI GÜNCELLEDİ

Tartışmaların merkezindeki Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu, kamuoyunda oluşan tepkiler sonrası sosyal medya paylaşımını revize etti. İlk paylaşımda yer alan “36 birinci” ifadesi kaldırıldı. Güncellenen açıklamada ise “Türkiye genelindeki imam hatip ortaokullarında eğitim gören ve 500 tam puan alarak Türkiye birincisi olan tüm öğrencilerimizi tebrik ediyoruz” ifadelerine yer verildi.

YANLIŞ ANLAŞILMA MI, İLETİŞİM HATASI MI?

Okul yönetiminin yaptığı düzeltme, ilk iddianın gerçek dışı olduğunu ortaya koyarken, kamuoyundaki tartışmanın büyük ölçüde yanlış anlaşılmadan kaynaklandığı ihtimalini gündeme taşıdı. Eğitimde şeffaflık ve doğru bilgilendirme ihtiyacı, bir kez daha dikkatleri üzerine çekti.

HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.